Թանգարանային մանկավարժություն և սոցոլոգիա

Խ.ԱԲՈՎՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՀԱՄԱԼՍԱՐԱՆ
Գեղարվեստի ֆակուլտետ մշակութաբանություն 4-րդ կուրս
ՌԵՖԵՐԱՏ
Առարկա` Թանգարանագիտություն
Թեմա` ԹԱՆԳԱՐԱՆԱՅԻՆ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅՈՒՆ և ՍՈՑՈԼՈԳԻԱ
Դասախոս` Զառա Մալոյան
Ուսանող` Նաիրա Մոսոյան
ԵՐԵՎԱՆ 2010

Թանգարանային մանկավարժություն և սոցոլոգիա

Թանգարանային լսարանի ուսումնասիրությամբ և պրակտիկ խորհրդատվությամբ զբաղվում է թանգարանային  սոցիոլոգիան և թանգարանային մանկավարժությունը:

Թանգարանային մանկավարժությունը գիտական հատուկ դաստիարակություն է, հիմնաված թանագարնագիտության, մանկավարժության, հոգեբանության վրա, որի առարկան է հանդիսանում թանգարանային կոմունիկացիան: Նրա խնդիրն է աշխատանքի նոր մեթոդների մշակում, հաճախորդի հետ  թանգարանային մանկավարժության ծրագրերի, թանգարանային կոմունիկացիայի ազդեցության ուսումնասիրում թանգարանային տարբեր խմբերի վրա:

Թանգարանային մանկավարժությունը, որպես աշխատանքի  պրակտիկ ձև, ձևավորվել է 19-րդ դարի երկրորդ կեսից – 20-րդ դարի սկիզբը: <<Թանգարանային մանկավարժություն>> տերմինը մտցվել է 1931թ.-ից Ֆրեյդելի կողմից: Սկզբնական շրջանում մանկավարժությունը  հանդես էր գալիս որպես մանկավարժության լսարանի ուսումնասիրող և մեթոդների մշակող: Միայն 1970-1980թթ. բացահայտվում է այդպիսի ուսումնասիրությունների կարևորությունը նաև այցելուների ուրիշ խմբերի համար, թանգարանային մանկավարժության կապը թանգարանային աշխատանքի բոլոր կողմերի միջև:

Оставьте комментарий

Filed under Թանգարանագիտություն

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход / Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход / Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход / Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход / Изменить )

Connecting to %s